| Форум > Архив "Клуб Успешных Мам" > Август 2007 года > Это сложное слово "НЕЛЬЗЯ" |
Это сложное слово "НЕЛЬЗЯ"
Это из одной умной статьи, которую как и предыдущие две я почерпнула благодаря мудрому Кайсику.
Мне этистатьи очень понравились и как-то соориентировали в пространстве в трудный момент определения и когда у нас как раз начались все эти проблема - дерется, агрессия, нет-нельзя и пр.
Вот решила все это выложить, может и вам кому пригодится...
Слово "нельзя" абстрактное, оно не несет никакой информации о характере опасности или запрета. Когда мы говорим "нельзя", то по сути обманываем ребенка. Нельзя - это значит невозможно. Но ребенок-то видит (или скоро увидит), что все это возможно. Посмотрите логически. Почему нельзя за табуретку? Можно, только упадешь. Почему нельзя рвать книжки? Можно, только эта книжка маме нужна, поэтому она не разрешает. Вот вы и должны учить ребенка ориентироваться в мире. Т.е. мамины слова должны ситуацию прояснять, а не запутывать. А Вы чему таким образом научили? Для вашего малыша "нельзя" -это способ мамы помешать мне развлекаться. Значит все это через некоторое время (подождите пару месяцев) будет "можно", когда мама не видит. Ваше "нельзя" связывается только с Вами, без относительно самого предмета. У ребенка пока нет абстракного мышления, оно очень конкретно, поэтому ему сначала нужно ПОКАЗАТЬ, что такое "нельзя". Например, если он пытается сдвинуть с места тяжелый шкаф, который явно ему не осилить, Вы говорите "нельзя". А с табуреткой, наоборот, нужно позволить ему пару раз встать, держась за нее, даже подкачнуть слегка, чтобы прочувствовал степень ее неустойчивости, и сам накрепко запомнил - табуретка - предмет неустойчивый. Тогда Вы смело можете отворачиваться, ему и в голову не придет опираясь на нее вставать.
Мирра © (22.08.2007 18:08)
Прямая ссылка
Мирра © (22.08.2007 18:08)
у нас по-началу срабатывала другая немного схема. Однажды катя обожгла ручку дотронувшись до стакана с гор. чаем. Она сидела у мея на руках, я пила чай, она тянулась к кружке, я повторяла "нельзя!" а потом просто дала ей дотронуться. Разумеется она обожглась, не сильно до достаточно больно видимо, т.к. плакала сильно. Пока я ее умывала, утешала, говорила, что "трогать чашку нельзя, потому что она ГОРЯЧАЯ!". Видимо ребенка это впечатлило, и с тех пор (а было ей где-то месяцев7 тогда) мне было достаточно сказать вместо нельзя "горячее!нельзя" и она тут же отходила от этого места (розетки, плиты, выдвижных ящиков, которыми могла прищемить пальцы). Ну щас вот слово нельзя у нее вполне четко ассоциируется с неприятными последствиями. Ну и часто его не повторяю, только тогда когда это правда опасно. В остальн.случ. - не надо.))) короче так у нас)))
Апо © (22.08.2007 19:08) Прямая ссылка
Апо © (22.08.2007 19:08) Прямая ссылка
+1 я позволяю прищемлять пальцы, в рез-те Маша очень фигурно распределяет каждый пальчик, чтоб не прищемить дверцей или ящиком
Офа © (23.08.2007 13:08) Прямая ссылка
Офа © (23.08.2007 13:08) Прямая ссылка
уже не помню в какой книге, мы с мужем вычитали, что для ребенка - нельзя пустой звук в малом возрасте...
и мы стали учить - это не нельзя, это _опасно_, и поясняли - _чем_ опасно.
сейчас Катька понимает и что такое нельзя, но, особенно, что такое опасно...
опасно бежать к дороге, так как там машины, опасно трогать горячую шашку, так как можно обжечься..
ну, и , конечно, показывали на примерх, что ж такое - горячее и т.д. (естественно в пределах разумного)...
сейчас, ТТТ, у нас проблем со словом нельзя нет
Наталка © (22.08.2007 19:08) Прямая ссылка
Наталка © (22.08.2007 19:08) Прямая ссылка
понравилось, инфо на будущее запомнила ))
Lique © (22.08.2007 19:08) Прямая ссылка
Lique © (22.08.2007 19:08) Прямая ссылка
