Национальные системы воспитания

отчасти да
хотя именно к эрготерапевту нас не направляли
там целый букет был
в 4 года он ходил к psychomotricienne, ибо не мог выбрать какой рукой писать - он перекладывал карандаш, на фехтовании на тот момент тоже шпагу перекладывал и тп
мы сделали 4 билана, два говорили, то ведущая правая, а два - что левая
и к тому времени он уже сам разобрался, что писать будет правой
в 6 лет мы ходили к логопеду с одной стороны для ш и з, которые были как с, но и для распознавания некоторых фонем, коорые он слышал иначе и соответственно писал, как слышал
в СМ1 он стал пропускать буквы при письме, причем совершенно бессистемно
логопед сказала, что это не по ее части, и посоветовала ортоптиста
и это помогло
и после 6го я познакомилась с графотерапевтом, она также сделала билан и потом он занимался
он пишет очень быстро, быстрее, чем требуется дя его возраста. и быквы у него все "правильные"
НО! у него "супергибкие" пальцы, поэтом правильно держать ручку ему очень тяжело, и воообще весь процесс занимает слишком много усилий, во многом именно из-за этой супергибкости. и в результате полстраницы красиво написаны, а вторая половина вкривь и вкось
поэтому она его учила с одной стороны расслабляться при письме, и снизить скорость, и с другой - отрабатывать автоматизм навыка, чтобы не думать еще и о красоте письма, чобы оно само шло

кстати может мне и правда проконсультироваться еще и с эрготерапевтом

Kosh © (10.10.2018 Ср 09:51)