Смотрю разные системы развития детей, раннего и не очень. И пришла ко мне мысль о том, что основная задача любого преподавателя новомодного центра развития-заинтересовать ребенка развлекаловом. Всё вроде правильно и логично, но ведь это перерастает в привычку у детей. Чтоб везде было веселье. Такое понятие, как НАДО уходит. Мамы скачут и голову ломают, как увлечь ребкнка, и спляшут, и станцуют, лишь бы ребенок написал пять строчек закорючек, к примеру. Т.е и малыша заигрывают к обучению, а ребенок постарше уже и не умеет по-другому, протестует против другого подхода.
Я немного не понимаю современное поколение Z. Или как оно там правильно называется, которое везде развлечение ищет. Главный критерий в работе-чтоб интересно было а остальное гори огнем. Не заинтересовал начальник, танцев не пляшет-до свидания.
Это я к чему. Есть девочка знакомая 19 лет, сдала неплрхо ег, выбрала вуз, поступила на бюджет и через пару месяцев бросила, препод не понравился, лаборантка негодяйка, да и вообще скучно. И это даже не дойдя до сессии, хотя с посещением и мозгами всё в порядке. Это ж не единичный случай, это ж результат такого вида раннего развития? Как думаете, параллель идёт верно? Я немного запуталась в подходах к развитию детей
torling
© (10.10.2018 Ср 13:52)
| Хулиганистый малышок и сладкая булочка |
|