| Форум > Архив "Дети в школе" > Декабрь 2009 года > Математика - задачи |
Математика - задачи
учимся на 5-ки
НО математика начала хромать (3 класс)
а именно задачи.
Задачи все типичные, но не понимает хоть ты тресни.
"Выезжаем" только на таблице умножения и тупо примерах ... что делать?
Nat-ka © (22.12.2009 15:12)
Прямая ссылка
Nat-ka © (22.12.2009 15:12)
Рисовать. Мы так въезжали, все задачи прорисовывали вместе.
Рокотова © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Рокотова © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Не знаю даже :( Может учитель плохо объясняет? В пятом классе еще нет сложных задач.
Кагги-Карр © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Кагги-Карр © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
У моей подруги дочь в 1 классе,троём думали,что хотят в задаче)))
Правда у нас эстонские учебники никуда не годяться,многие жалуются(((
Пампушка © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Пампушка © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Ну это уже другое. У нас тоже бывают случаи, когда перевод хромает :( особенно жесть на экзамене ;)
Кагги-Карр © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Кагги-Карр © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
решать задачи дома и много, пока не поймет
Джейн Тлл © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Джейн Тлл © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
а как вы учитесь на 5 если в контрольной из 5 номеров 2 задачи? мы то же в 3 классе учимся
Symfonya © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Symfonya © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
ну пока у нас по математике 4
но пробелы уже видны
Nat-ka © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Nat-ka © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
а вы табличную форму не усваиваете или еще схематическую запись?
Symfonya © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Symfonya © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
на каком уровне застряли?
Symfonya © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Symfonya © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
с отцом решает на предметах наглядных
вроде поняла
тут раз такая же задача в классе и ступор!
Nat-ka © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
Nat-ka © (22.12.2009 15:12) Прямая ссылка
мы учились на наглядных примерах, долго прям до автоматизма, потом перешли на устный счет, типа читает задачку , затем решает в уме (или представляет картинки) , а уж потом записывает.
Symfonya © (22.12.2009 16:12) Прямая ссылка
Symfonya © (22.12.2009 16:12) Прямая ссылка
она уже от страха это, имхо, а от непонимания. нужна психологичекся помощь. помогите ей, создайте с ней алгоритм как в классе вспомнить папины примеры и методы. можно начать с визуализации комнаты, где они с папой решают.
Sova © (22.12.2009 20:12) Прямая ссылка
Sova © (22.12.2009 20:12) Прямая ссылка
поищите другие методы объяснейя сути задачи - рисование вот ниже советовали, или что-то другое, наглядное
Sova © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Sova © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Заниматься больше дома, но если проблема будет сохраняться, тогда хороший репетитор, к которому будете время от времени обращаться.
У меня в свое время тоже начиналось с четверок в 3 классе. А закончилось двойками к концу школы. В аттестат мне нарисовали четверку только потому, что по всем гуманитарным предметам у меня было все отлично, я с олимпиад не вылезала. А вот в математике дальше арифметики я не ушла, даже простейшее уравнение для меня всегда было проблемой. Если у дочки нет способностей, то поможет только репетитор и тотальный контроль с вашей стороны.
Dora_я © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Dora_я © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
только не тотальный контроль, вы что, это путь к самоуничтожению, ребенок должен знать зачем ему нужно учится
Symfonya © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Symfonya © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
тотальный контроль именно за ситуацией с трудным для ребенка предметом. Иначе при первых временных успехах может показаться, что проблема решена, и родители забивают. Или ребенок начинает прогуливать, или врет, что все хорошо. А потом двойки и т.д.
Dora_я © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Dora_я © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
если только этой проблемы, то согласна, я думала ты про общий контроль, просто наблюдаю ситуацию, что дети при тотальном контроле, как бы тупеют социально
Symfonya © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Symfonya © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
нет, я как раз про конкретный предмет.У кого-то это математика,у кого-то - русский или иностранный. Мне вот математика нафиг не нужна была никогда, но если бы родители не забили, а пытались бы меня тянуть, то мне в школе гораздо меньше было бы проблем...
Dora_я © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Dora_я © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
объяснять, рассказывать
Н@тк@ © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
Н@тк@ © (22.12.2009 17:12) Прямая ссылка
ой, мой в 5 классе решал задачи способом, который я понять не могла никак, но ответ с моим сходился и слава богу учительница его способ понимала и разрешала этим методом решать
надо поискать какой-то алгоритм, который именно дочке будет понятен - попробуй полтолкнуть её на размышления вслух, вдруг получится? или ты хоть услышишь, на каком месте она запинается
Моталка © (22.12.2009 21:12) Прямая ссылка
Моталка © (22.12.2009 21:12) Прямая ссылка
плотно заняться задачами
рисовать схемы, рисунк, чтоб понял
я помню, в лицах задачи изображала мальчику одному знакомому
дальше ведь - сложнее и таблицу умножения спрашивать не будут
Мокко © (23.12.2009 09:12) Прямая ссылка
Мокко © (23.12.2009 09:12) Прямая ссылка
